Fornavn Etternavn Stillingstype Kursønske Alternativ
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
Barnehagepedagog
Skolepedagog
Leder
Annet
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
1 LÆRINGSMILJØ OG PROBLEMATFERD
2 RLE – NY LÆREPLAN, NYE UTFORDRINGER, NYE ARBEIDSMÅTER
3 VELKOMMEN ELLER AVVIST? – DEN LYDLØSE OG DEN TYDELIGE MOBBINGEN I BARNEHAGE OG SKOLE
4 (9) KLOVNEKURS – HUMOR I BARNEHAGEN
5 HVORDAN STYRKE LESEFERDIGHETENE I ENGELSK?
6 (6) KLASSERADIO – EN MÅTE Å LÆRE FAG PÅ
7 (39) NATUR, MAT OG MATEMATIKK
8 GRUNNOPPLÆRING I MATEMATIKK MED FOKUS PÅ BEGREPSLÆRING
9 VURDERING AV TEKSTKOMPETANSE FOR ELEVER SOM HAR NORSK SOM ANDRESPRÅK
10 BARNS KREATIVITET OG BARNEHAGENS ROM (DEN TREDJE PEDAGOGEN)
11 UTE AV KONTROLL?
12 (7) MOTORISKE VANSKER HOS SÅRBARE BARN – SOM VED ADHD ELLER ANDRE NEVROPSYKIATRISKE VANSKER
13 ”BRYSOMME ELEVER, ELLER STILLE SOM MUS”. HJELP TIL ELEVER MED SAMMENSATTE VANSKER
14 (5) ARBEID MED DESIGN OG ARKITEKTUR I ”Google SketchUp”
15 (8) KUNST OG HÅNDVERK – NYE UTTRYKK I TRE
16 (18) FILMANALYSE OG BILDEFORTELLINGER. ARBEID MED SAMMENSATTE TEKSTER PÅ UNGDOMSTRINN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
17 (23) SPEKTROSKOPISKE METODER I KJEMI
18 FYSIKK TIL BRUK I NATURFAGUNDERVISNING
19 SKOLEN KAN BLI MOBBEFRI
20 KLOK AV BOK – NETT MED VETT
21 ELEVENE SOM PRODUSENTER
22 LÆRINGSRETTET VURDERING
23 PERSPEKTIVTEGNING I KUNST OG MATEMATIKK
24 BEGREPSLÆRING I MATEMATIKK KNYTTET TIL GEOMETRISKE FORMER OG KUNST
25 KAN VI FORSTÅ HVERANDRE? EN INNFØRING I INTERKULTURELL KOMMUNIKASJON
26 VERDEN I DAG. TRENDER I INTERNASJONAL POLITIKK
27 LÆRINGSSAMTALEN SOM VERKTØY I VURDERINGSARBEIDET
28 AKTUELLE NORSKTEMA I LÆREPLANVERKET
29 GOD KLASSELEDELSE
30 (11) BYGG OG FLY DRAGER I EN FEI
31 LIKESTILLINGSARBEID I BARNEHAGEN, HVORFOR OG HVORDAN
32 (31) VOKSNE SOM MEDSKAPERE AV SMÅBARNSLEKEN
33 (0) MED LEIRE I HÅNDEN OG SMIL OM MUNNEN
34 (0) IKT I BARNEHAGEN – VERKSTED
35 (2) HVORDAN GI LIV TIL FIGURER, DUKKER OG OBJEKTER
36 EGENLEDELSE OG MESTRING HOS BARN UNDER SKOLEALDER
37 LÆRINGSSTIER OG MATEMATIKKVANSKER
38 (1) TOV VIDERE. FOR DEG SOM KAN LITT FRA FØR
39 COHESION AND COHERENCE IN ENGLISH WRITING
40 PROFESJONSUTVIKLING – POLITISKE ENDRINGER OG BARNS SOSIALISERINGSARENA
41 SÅ BLEKKET SPRUTER! – VEILEDET SKRIVING
42 SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHET PÅ UNGDOMSTRINNET
43 SPRÅKLEK. STIMULERENDE SPRÅKØVELSER I BARNEHAGEN
44 HVORDAN KAN VI BRUKE AUTENTISKE SAMTALER I FREMMEDSPRÅKUNDERVISNINGEN?
45 (0) TEATERLEK
46 (4) TEGNE MED TRÅD
47 AKTIV SPRÅK- OG BEGREPSINNLÆRING. GRUNNLEGGENDE NORSK FOR MINORITETSSPRÅKLIGE BARN I GRUNNSKOLEN
48 PRAKTISK FILOSOFI I SKOLEN
49 DEN FØRSTE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN OG VEILEDET LESING
50 (9) PRAKTISK KURS I TEAMBUILDING
51 (6) HVA LÆRER VI AV Å SPISE EN REIN?
52 (18) SMYKKER OG ULL. LEK OG LÆR PÅ MUSEUM
53 (15) MATEMATIKKVANSKER: HVA ER DET – OG HVA KAN SKOLEN GJØRE FOR Å AVKLARE VANSKENE I SAMARBEID MED PPT?
54 (14) FRA INFORMASJON TIL INSPIRASJON. SPRÅKSTIMULERING MED KARLSTADMODELLEN
55 (9) METALLDYR OG RULLESTEIN-SMYKKER
56 (7) OBS Nytt kursinnhold: SYNG OG LÆR - et læringsverktøy som gir kunnskap og glede!
57 MATEMATIKK I BARNEHAGEN. EN UNDRENDE OG SPØRRENDE TILNÆRMING TIL ANTALL, ROM OG FORM
58 (44) BARN OG KOSTHOLD (2 timer) + MAT PÅ TUR (3 timer) - (teoretisk og praktisk)
59 FÅ MUSIKKEN UT AV KROPPEN!
For å melde på flere enn 12 deltakere må man starte på nytt etter at de
første 12 er registrert.
